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“金融投资学”精品课程培训考核作业
甘肃联合大学 杜黎霞
有幸于2010年6月参加了由胡金焱教授带领的教学团队主讲的《金融投资学》精品课程培训，老师们渊博的专业知识和丰富的实习指导经验让人十分佩服。进行完两天的集中培训后，收益颇丰。
第一， 教学团队合作要在整个金融专业课程体系建设中发挥作用。
金融学课程体系的设置现阶段依然不完善，主要表现在课程内容之间相互重复的情况较多发生，在以往教学中，更多的情况是老师们各自为政，将自己认为重要和自己熟悉的内容作为讲解对象，学生们在学习时，就会出现有些知识在不同的课程中重复讲解，有些知识却从未接触。课程之间脱节，被分为好几层皮，学生最终的理论体系不完善，未能形成一个完整而又合理的知识框架体系。经过培训，再一次强调了团队合作的重要性，只要专业教学团队充分合作，加强交流与沟通，在整个专业课程体系建设中发挥作用，这个问题就会迎刃而解。
第二， 充分发挥校内现有条件，为学生寻找实训机会。
几乎所有的学员都会面临一样的问题，就是有限的资金投入与学生和专业的较大实训要求之间的矛盾，或者说过于强调学科的应用性，而忽略基本的理论教育，但是胡教授的培训却启发了我，让我有了新的认识，理论为本，实训为辅，不能本末倒置。其次，在教学中并未很好的利用网络教学这种教学方式。现在很多高校都已经具备网络教学的条件，但我个人认为仍然有许多老师和我一样没有充分的利用这一资源。大多数时间在用多媒体时，学生仍然是边听边记笔记，授课效果大打折扣，而胡教授在这个问题上给了我们很好的建议，我们应该充实和丰富我们的授课资源。而且，通过多媒体教学，也可以在一定程度上满足学生某些实训需要，关键是看我们教师如何去挖掘资源，提高资源的利用效率。
第三， 因材施教，调空好课堂气氛，充分调动学生学习积极性。
如何“因材施教”是一个困扰我多年的问题，因为在加大实习实训课比例后，理论课讲解课时被极大压缩，从72到56到现在的48节课，在有限的理论课时中怎样即完成教学任务，又能对重点知识进行深入讲解。我非常赞同胡教授的教书育人与课堂教学相结合的观点，做一名好老师首先要热爱教师这个职业，要具备学术上和人格上的魅力，让学生喜爱自己。上课前先调查，一方面了解学生基础知识的掌握情况，把握授课重点；另一方面了解学生需求，掌握学生对那些知识感兴趣，做好因材施教；第三方面还可以帮助学生建立自己课程的学习目标，以目标为导向的学习会使高效的学习。
当然，收获绝不只这样的三项，还有很多的感触堆在心里，需要慢慢整理慢慢体会，再次对胡教授及其团队致谢！
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