【辽宁分中心】金融投资学班级讨论总结

辽宁分中心因刚刚恢复开课，我有幸成为开课后的第一批学员，但也是唯一的一名学员。很遗憾不能向其他分中心的老师一样展开热烈的讨论，因此我将就本次讨论题目发表一下个人的观点。

一、人才培养方案问题

你认为本科人才培养的目标是“学业”导向还是“就业”导向？

我个人认为本科的人才培养目标，关键要着眼于办学定位与办学思想，办学思想就限定了是要“学业”导向还是“就业”导向。如果是培养了综合性的应用人才，那么“就业”导向就略显侧重。但是，学生就业问题在这里我们要面对一个现实，就是很多学生就业后不是从事所学专业。是什么造成了这一问题呢，能说我们在设定人才培养方案的时候设置不合理么？当然不是。在本次培训中，胡教授的木材理论让人感触颇深，我们是要学生“成材”，而不是让学生成“成品”。这样学生的就业之路才能越走越宽。因而我认为，在人才培养方案的设定上，课程设置不是关键，课程体系的导向、学生能力的培养是关键。

二、精品课建设问题

你是如何理解教材建设、教学方法、教学艺术在课程教学中的作用和意义？你认为精品课程网站应具备或达到怎样的“功能”？

教材建设、教学方法、教学艺术在课程教学中程教学中各自发挥着不同的作用，先说教材建设，一本好的教材有利于教师将课程的知识体系完整的教授给学生，因而在教材的选择上一定要选好的教材，选合适的教材。我们在上课的时候有感触，尤其是金融类的课程，很多内容都有重复，那么如何整合这部分重复的内容？我们可以利用课程组，系部教学内容讨论来解决，但是不同的教材却不能像教师一样有所沟通，而且，不同的教材针对相同知识点，又因编写教材的老师侧重不同也写的难易不一，因而一本好的、合适的教材在老师的选择中显得尤为重要。虽然，有的老师在讲课中不完全倚仗教材，更多的是使用讲义，但是，对于学生而言，他们所拥有的第一手资料确是我们使用的教材。

教学方法与教学艺术在课程教学中的地位也是不容忽视。在培训课讨论中，有的老师提到，现在理论授课的课时一而再再而三的被压缩，如何完成教学任务，达到好的教学效果将是我们思考的主要问题。在教学中讲究详略、分清主次与难易，不妨利用多媒体教学手段与网络的应用来解决这一问题。

精品课程网站应该具备的功能，我想说的只是一种理想状态，而这种状态是不是能够进行网络支持，我也不知道，暂且谈一谈我的一点想法。精品课程网站以山东大学经济学院的《金融投资学》课程来说已经非常好了，我利用课余的时间浏览过这个网站，觉得它是一个很实用的网站，在教学中能够使用对教学有所帮助。一个好的课程网站，不但有自身课程体系，对于其他相关课程内容也有涉猎，就像是山大的这个网站中有《金融英语》内容就很好。而且，在精品课网站中，内容要常常跟新，紧跟学科的前沿知识。针对学生的学习而言，不但要知道怎么学，也要知道怎么用，怎么考核。我们对于学生，考核不是最终目的，让学生掌握知识，毕业后要会用才是根本目的，考核只是帮助他们记忆、理解的一种手段。所以在课程网站中是否加大学生考核环节。不单单要有试题库、答案库、还要有实践实训环节。换言之，我们可以利用这个网站进行模拟答题、进行在线考试。在学与考的各个环节都把网络给使用上来。

三、关于《金融投资学》课程问题

如何处理和平衡多媒体教学与常规教学的关系？

无论是多媒体教学还是常规教学都只是一种教学的手段，在多媒体的课堂上同样也可以进行常规教学，只不过是在常规教学中辅以多媒体的形式。那多媒体形式的运用，以及占用课程知识讲授比例如何，是我们要考虑的问题。那么何为多媒体，从字面上讲，多媒体应该是一个立体的全方位的科技教学手段的应用，有ppt教学、影视资料、网络资源的利用。而我们高校真正充分的在课堂这样使用的却不多。多媒体有信息量大、直观效果好、表达能力强等特点，一直都受老师的青睐，但是另一方面却担心分散教学重点、分散学生注意力、挤占授课时间，影响授课效果。在此，我还是延续前面观点，在授课中要分主次、难易，讲究详略大胆的放手让学生自学，充分利用多媒体资源、网络资源。同时，通过学生的自学训练学生的自学能力，古人云“授之以鱼，不如授之以渔”。在课后适当加大学生自学比例，应该可以解决这一问题。

辽宁分中心 班长 刘晓菲