《金融投资学》精品课程培训班级讨论总结
江苏省分中心
江苏省分中心全体学员通过聆听山东大学经济学院胡教授及教学团队的讲座，了解了精品课程建设的基本理念与方法，熟悉了《金融投资学》课程建设经验，加深了《金融投资学》课程的理解与教学设计，了解了“金融投资学”与“投资技巧”类书籍的关系，“金融投资学”与“金融工程学”等课程的关系，熟悉了“金融投资学”理论与案例教学、实验教学的关系，“金融投资学”理论内容与中国资本市场结合的关系。胡教授选择“投资收益与风险理论”章节进行示范课讲授，课程内容讲授非常精彩。通过具体的示范课形式，交流针对理论性强的内容（如资本资产定价模型等）如何进行教学设计，如何对学生进行启发式、思考性讲解，如何与学生互动，如何激发学生思考和研究问题，将教学方法与技巧贯穿到课程讲授中。全体学员一致认为：胡教授讲课内容生动活泼，深入浅出，教学效果显著。
江苏省分中心全体学员认为，为提高《金融投资学》课程的教学质量和教学效果，必须主要从以下几个方面采取措施：
一、进行《金融投资学》课程立体化的教学设计，合理安排理论教学，案例教学，实验教学，实践教学等方面的学时及教学内容。对于“985”和“211”类型高校的金融学专业学生要注重理论教学，保证该课程理论体系的完整性，注重现代投资理论教学的系统性和方法论问题的研究，不把大学生培养成股民投资者；对于二本和三本以及高职高专院校，应该重视金融投资理论的实际应用，重视金融投资学课程的实验教学和实践教学。
二、教材内容要进行更新和丰富。为适应《金融投资学》教学内容的调整需要，应该对现有的教材内容进行补充与重新编写，增加与证券市场整体运行相关的内容，保证金融投资学理论体系的完整性及教学内容的合理性。至少应包括证券投资工具，证券市场基本知识，证券市场整体运行，证券投资基本面分析和技术分析方法及投资技巧，证券市场监督和管理等内容。
三、要求学生应强化对金融投资学相关文献的阅读。通过本课程的讲授，使学生掌握有证券市场有关的客观知识点，这仅仅通过《金融投资学》的教学所应实现的功能的一个方面，所应实现的更为重要的功能是：通过本课程的讲解，使学生能够通过了解证券市场这一经济活动的特定场所的运行，加强其对经济理论的理解，对经济活动与经济政策性质的认识，从而形成独立的利用经济理论分析现实社会的能力。强化学生关于证券市场相关文献的阅读，例如法律与证券市场、文化与证券市场、管制与证券市场、利益集团与证券市场等领域的相关经典文献，对于开拓学生视野、提升学生的独立思考能力与判断能力大有裨益。
四、高度重视金融投资学案例教学。中国证券市场的迅速发展，提供了一个观察证券市场运行机制的很好的实践教材。因此，在讲解证券市场基础知识的同时，应注重穿插中国证券市场发展过程中的一些典型案例，或编写辅助性的案例分析教材，以有助于学生更好地理解本门课程的教学内容。
五、加强金融投资学实验、实践教学。随着教学条件的改善，很多高校都开设了实验、实践类课程。为了使学生毕业前，提高对金融投资学的感性认识，尤其是使应聘到金融企业工作的学生实际动手能力的提高，可以将《金融投资学》课程与金融投资实验、实践课程紧密衔接，使学生既掌握金融市场有关的经济理论知识，又能熟悉金融投资实务操作流程，从而使学生一方面要具备金融投资学理论知识，另一方面又要具备金融投资的实践操作能力。
六、做好与其他相关课程教学内容的协调，避免课程之间教学内容的重复和交叉。如金融投资学与金融经济学，金融工程学，衍生金融产品，投资学等课程。应该科学合理制定各课程的教学大纲。
2010年6月19日
班长 ：陈建忠
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