本次培训，重庆分中心有两个人，均来自重庆科技学院。通过这次学习，胡教授渊博的知识，丰富的教学经验使我们受益匪浅。我们结合我校实际对以下议题进行了讨论，具体内容如下：
一、关于本科人才培养目标
1.你认为本科人才培养的目标是“学业”导向还是“就业”导向？
我们认为本科人才培养的目标导向不能一蹴而就，因为学生的差异很大而且学生进入大学后他们也都有自己不同的目标，对于未来有志进行学习深造的同学应该注重学业，而对于目标就是想毕业就能上手工作的同学应以就业导向为主。对于我们这样应用本科院校在制定人才培养目标时应侧重于“就业”导向。
2.针对不同的人才培养目标，是否应当具有区别性的课程“教学设计”——强调理论性还是应用性还是实践性？
针对不同的人才培养目标应该具有区别性的课程教学设计，对于综合性大学来说主要培养理论研究人才，那么应该强调理论性，对于应用型本科院校来说主要培养实践性能力强的人才，那么应该强调应用性和实践性。
二、关于精品课程建设
1.根据你的教学经验，一门课程要建成“精品课”，应当从那几个方面进行“建设”？
我们认为胡教授对于这个问题的阐述非常精辟。要建好一门精品课程需要作到：
（1）高质量的教材
（2）有一支结构合理的教学团队
（3）有一套行之有效的教学方法体系
（4）有利于教学改革、创新的机制
（5）建一个精品课程网站
2.如何理解课程理论教学与实验、实习实训的关系？
理论教学是实践教学的基础环节，通过实践教学可以检验理论教学内容。
我们学校是属于应用型本科院校。我校开设的＜证券投资学＞课程主要针对应用数学（金融数学方向）本科专业和投资与理财专科学生。本科专业的人才培养方案中（该课程总課时32学时）没有安排实践教学环节，针对专科学生安排了课内实验（实际上就是模拟炒股）和校外实训课程（主要是在证券公司实习），这都是胡教授所提到比较忌讳的，但目前针对本课程实践教学安排还没有更好的思路，希望能得到胡教授及兄弟院校的建议。
3.你是如何理解教材建设、教学方法、教学艺术在课程教学中的作用和意义？你认为精品课程网站应具备或达到怎样的“功能”？
（1）教材的选用与建设
教材的选用合适与否直接影响课程教学质量，学生学习主要依据就是教材，选择合适的教材对学生的学习效果也致关重要。在我们教学实践中，在教材的选用上注重知识系统性、科学性、前瞻性及权威性，同时考虑到该专业人才培养目标定位于“应用型本科专业”，因此选用教材时还注重学生实践能力的培养。所选教材均为近三年内出版的特别针对应用型本科的教材。
（2）教学方法与教学艺术
多种教学方法在课堂教学中的综合运用可以提高学生学习的主动性和积极性，如：案例教学法、悬念法、席明纳尔等教学方法。
教学就是一门艺术，它的艺术性体现教学的各个环节中，如：备课、讲课、课后作业、考试，还体现在教师的教态、语言及应变能力等方方面面，作为一名教师就应该从自已和他人上课的实践中总结经验，将每一堂课都当作自已的一件艺术品，让这件艺术品更加完美。
（3）精品课程网站应具备或达到怎样的“功能”？
一个完善的精品课程网站既是学生自学参考平台，也是教师科研与教学平台，还是师生学习交流平台。
三、关于《金融投资学》课程
1.如何理解《金融投资学》的课程定位？
在我校的投资与理财专科中，本课程是一门专业主干课，在应用数学专业金融数学方向中，该课程是一门专业选修课。我们认为在金融学专业中它应该是一门专业课，在其他经济管理本科专业中可以把它作为一门专业选修课。
2.如何理解和处理《金融投资学》理论课、实验课、案例教学的关系？
理论课是实验课和案例教学的基础、实验课是辅助、案例教学是补充。在教学实践中教师应该根据课程内容特点进行多种方式相结合，以使学生充分理解理论并能指导实践。
3.如何理解”技术分析”、“投资技巧”等内容在《金融投资学》课程中的地位？你是如何讲授的？
”技术分析”、“投资技巧”是《金融投资学》课程的必要内容。
技术分析教学使用“大智慧”软件在实验室进行教学。
投资技巧主要采用案例教学方法进行教学。
4.如何把握西方投资理论在本课程中的地位？如何把握教学的“深度”？
它是本门课程当中的重要组成部分。
投资理论教学的深度应该对不同层次学生采用分层教学方法。对于专科学生注重讲述其理论如何指导投资实践，对于本科学生注重讲述理论的推导及延伸。
5.如何理解本课程与《金融工程》、《公司金融》等相关课程的关系？
目前我校尚未开设这两门课程。《金融投资学》是《金融工程》、《公司金融》的前沿课程。
6.如何处理和平衡多媒体教学与常规教学的关系？
目前我校该课程教学主要采用多媒体教学，它具有的直观、便利、高效、易于调控等积极作用；但涉及到理论推导等教学内容时则使用常规教学方法。
7.如何选择教材以及处理教材之间兼收并蓄的关系？
目前我校在教材选用上采取的原则是：一本指定教材和三本参考教材，教学内容不以某一本教材为依据而是以教学大纲为依据，课程讲授顺序可以指定教材为主。
8.如何与时俱进，将本课程所涉及的最新理论进展和应用实践内容融入教学中？
教师不断学习新的理论知识并融入教学实践当中。
重庆分中心＜金融投资学＞班 重庆科技学院 周海燕
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