“金融投资学”课程班级讨论总结
本次培训，陕西分中心有三个人，分别来自西北农林大学和西安欧亚学院。经过一天半的课程学习，胡教授渊博的知识，丰富的教学经验使我们受益匪浅，对“金融投资学”课程有了新的认识。针对此项课程的一些关键问题，同学进行了热烈的讨论。
1、精品课程建设
我们认为胡教授讲到精品课建设的五要素很精辟。要建好一门精品课程需要作到：
一本好书、一个好团队、一个好方法、一个好机制、一个好网站。
我们普遍认为在这五要素涵盖了精品课建设的所有方面，但在实际建设精品课的过程中一本好书和好的教学方法比较容易解决，团队建设、机制和网站建设在短期之内不可能一蹴而就，其次这三要素在建设中收多方面因素的影响。例如：机制好不好与自身学校的管理理念以及领导的重视程度有关，作为老师无法解决此类问题；其次网站建设是一个漫长的过程，以前其他课程的精品课一旦建成之后，很少有专人负责网站的更新和维护，学生也很少利用精品课程网站进行自我学习，做精品课网站沦为参加精品课评比的摆设。如果要加大精品课的利用率，学校应该加大对精品课程网站建设的力度，派专人负责精品课程网站的建设及更新任务，加大精品课网站的知识量，如山东大学《金融投资学》网站的内容就很全面，吸引学生到网站上自我学习，自我提高。
2.理论教学与实验、实习实训的关系？
理论教学是实践教学的基础环节，通过实践教学可以检验学生对理论知识的掌握程度及能否在实际中灵活运用。
我们认为作为当前的大学生不管是本科生还是专科生，都应该注重学生的能力培养，因此在教学中应该将理论知识与实践环节并重。对于西安欧亚学院的投资与理财专业在课程设置中既设置了《证券投资实务》、《证券投资分析》及《金融实训》三门课程，《证券投资实务》主要讲授基本理论知识，《证券投资分析》主要讲授证券投资的基本分析方法和技术分析方法，并设有实训环节，主要通过校内的方针实训完成，《金融实训》是完全的实训，单纯讲授理论知识，没有足够的实践环节学生很难将理论知识转化成一种专业技能，毕业之后也很难在工作岗位上理立足。
3、精品课程网站应具备或达到怎样的“功能”？
我们认为一个完善的精品课程网站应该有两三种功能：一是学习的平台，而是交流的平台，三是教学成果共享的功能。
学习的平台
目前各学校普遍存在的问题是课程学时相对较少，老师很难在规定的学时内讲完课程内容，如果有一个比较完善的精品课程网站，老师可以将大量的案例、习题、阅读资料等相关信息放在网站上供学生学习。此外作为一个公开的网络，本专业以外的所有学生和老师均可以通过网络了解本课程的相关知识，起到一定的知识普及作用。
交流的平台
中国的大学由于大规模的扩招，导致各高校的师资比很高，学生与老师之间的交流很有限，利用网络平台，学生可以将不懂得问题及时在网站上反映出来，精品课程团队的成员均可对学生的问题进行回复，及时解决学生的疑问。
教学成果共享的功能
精品课程建设走在前沿的学校通过网站将自己的建设成果展示出来，有利于其他兄弟院校学习，并将好的教学手段、方法及时应用在本课程的教学中，有利于提高本课程的教学效果，起到一定的知识共享的作用。
精品课程网站要实现上述三个功能，就要求网站的内容完整、全面、知识更新及时，如山东大学《金融投资学》的网站一样。
陕西分中心班长 西安欧亚学院 马丽
| 